top of page

Θεατρικό Παιχνίδι με Μάσκες: Ένα Εργαλείο Έκφρασης, Συμπερίληψης και Μάθησης"

Εικόνα συγγραφέα: Αναστασία ΞηρομερίτουΑναστασία Ξηρομερίτου


Η μάσκα εργαλείο μάθησης
Η μάσκα εργαλείο μάθησης

 

Θέλεις να μάθεις περισσότερα για την μάσκα και την χρήση της στην σχολική τάξη; Σε περιμένουμε στο σεμινάριο που θα πραγματοποιηθεί την

Κυριακή 9 Φεβρουαρίου στις 6 το απόγευμα διαδικτυακά μέσω zoom .

Δες περισσότερα σε αυτό τον σύνδεσμο:

 

Η μάσκα αποτελεί ένα από τα αρχαιότερα μέσα έκφρασης στο θέατρο και έχει διαχρονική αξία τόσο στην τέχνη όσο και στην εκπαίδευση. Μέσα από τη χρήση της, τα παιδιά μπορούν να αναπτύξουν τη δημιουργικότητά τους, να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους και να αποκτήσουν δεξιότητες κοινωνικής επικοινωνίας. Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης, η μάσκα προσφέρει έναν μοναδικό τρόπο για την εξερεύνηση συναισθημάτων, ρόλων και σωματικής έκφρασης.

Ιστορικό και Παιδαγωγική Θεώρηση

Σύμφωνα με την ερευνητική εργασία της Άννας Γεωργιτζίκη, η μάσκα στην εκπαίδευση μπορεί να λειτουργήσει ως ένα ισχυρό παιδαγωγικό εργαλείο που επιτρέπει στα παιδιά να εξερευνήσουν διαφορετικές πτυχές της προσωπικότητάς τους, να αναπτύξουν τη σωματική έκφραση και να κατανοήσουν βαθύτερα τη δυναμική της επικοινωνίας. Η μελέτη της εστιάζει στη μέθοδο του Jacques Lecoq, αναδεικνύοντας τη σημασία της ουδέτερης μάσκας και των εκφραστικών τεχνικών που επιτρέπουν στους μαθητές να καλλιεργήσουν την αυτοέκφρασή τους και τη μη λεκτική επικοινωνία.

Στην έρευνά της, καταγράφονται συγκεκριμένες τεχνικές που αξιοποιούν τη μάσκα στο σχολικό περιβάλλον, επισημαίνοντας ότι η σωματική κίνηση γίνεται ο πρωταρχικός τρόπος μετάδοσης συναισθημάτων και νοημάτων. Η χρήση της μάσκας συμβάλλει στη βελτίωση της αυτοπεποίθησης των μαθητών και στη δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος για την εξερεύνηση της φαντασίας.


Η Μάσκα στο Παιδικό Σταθμό:
Πρώτη Επαφή με το Θεατρικό Παιχνίδι

Η εισαγωγή της μάσκας στον παιδικό σταθμό (2-4 ετών) πρέπει να γίνει με τρόπο ήπιο και παιχνιδιάρικο. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά μαθαίνουν να εκφράζονται κυρίως μέσω της μίμησης και της σωματικής κίνησης, οπότε η χρήση της μάσκας μπορεί να ενισχύσει τη συμμετοχή τους στο θεατρικό παιχνίδι.

1. Μάσκες Ζώων – "Ποιο Ζώο Είμαι;" 🦁🐸🐰

  • Τα παιδιά επιλέγουν μάσκες ζώων και προσπαθούν να μιμηθούν τις κινήσεις τους.

  • Μέσω ήχων και αφηγήσεων, μαθαίνουν να συνδέουν το σώμα τους με την έκφραση.

    2. Οι Εκφραστικές Μάσκες – "Η Μάσκα μου Έχει Συναίσθημα" 😊😢😡

    • Τα παιδιά φορούν μάσκες με εκφράσεις συναισθημάτων και προσπαθούν να τις μιμηθούν.

    • Μέσα από ιστορίες, αναπτύσσουν την κατανόηση των συναισθημάτων και της ενσυναίσθησης.


      Η μάσκα μου έχει συναίσθημα
      Η μάσκα μου έχει συναίσθημα

      Μάσκες που δεν Καλύπτουν Όλο το Πρόσωπο – Συμπερίληψη και Παιδιά με Ειδικές Ανάγκες

      Για παιδιά που μπορεί να δυσκολεύονται με την πλήρη κάλυψη του προσώπου, όπως εκείνα στο φάσμα του αυτισμού, μπορούν να χρησιμοποιηθούν: ✔ Μάσκες με ανοιχτό κάτω μέρος ✔ Χρωματιστές κορνίζες-μάσκες ✔ Διαφανείς μάσκες που επιτρέπουν τη μη λεκτική επικοινωνία

      Το Δικό Μου Πρόσωπο – "Φτιάχνω τη Μάσκα μου" 🎭🎨

      • Τα παιδιά σχεδιάζουν τη δική τους μάσκα και τη χρησιμοποιούν για να εκφράσουν τη διάθεσή τους.


      Δραστηριότητα για Παιδιά στο Φάσμα του Αυτισμού: "Η Μάσκα που Μιλάει με το Σώμα" 🌈🎭


📌 Στόχος: Ενίσχυση της μη λεκτικής επικοινωνίας και της αυτοέκφρασης.

  1. Τα παιδιά φορούν μια απλή μάσκα και παρατηρούν τον εαυτό τους στον καθρέφτη.

  2. Χρησιμοποιούν κάρτες συναισθημάτων για να εκφράσουν το συναίσθημα μέσα από την κίνηση.

  3. Συμμετέχουν σε παιχνίδια μουσικοκινητικής εξερεύνησης, συνδέοντας τη μουσική με τις εκφράσεις τους.


🔹 Υλικά:

  • Απλές μισές μάσκες (τύπου "μάσκα ύπνου") που αφήνουν ελεύθερο το στόμα.

  • Έγχρωμες κάρτες συναισθημάτων (π.χ. 😃😊😡😢)

  • Καθρέφτης

  • Μουσική ή ρυθμικά χτυπήματα παλαμών

🔹 Περιγραφή:

1️⃣ Εξοικείωση με τις εκφράσεις:

  • Τα παιδιά κοιτούν τον εαυτό τους στον καθρέφτη και προσπαθούν να αναγνωρίσουν τις εκφράσεις τους χωρίς μάσκα.

  • Ο εκπαιδευτικός τους δείχνει κάρτες με συναισθήματα και ζητά να αντιγράψουν την έκφραση του προσώπου.

2️⃣ Η Μάσκα της Σιωπής:

  • Τα παιδιά φορούν μια μισή μάσκα, που αφήνει το στόμα ορατό, και προσπαθούν να εκφράσουν το συναίσθημα της κάρτας μόνο με το σώμα και τη στάση τους.

  • Ο εκπαιδευτικός τα καθοδηγεί με αργά και δομημένα βήματα ώστε να μη νιώσουν αβεβαιότητα.

3️⃣ Μουσικοκινητική Εξερεύνηση:

  • Τα παιδιά περπατούν στον χώρο με βάση τη μουσική ή ρυθμικά χτυπήματα.

  • Κάθε φορά που σταματά η μουσική, τους δείχνεται μια νέα κάρτα συναισθήματος και καλούνται να παγώσουν σε μια αντίστοιχη πόζα.

  • Ο εκπαιδευτικός μπορεί να τους βοηθήσει να αναπτύξουν μια μικρή κίνηση που να ταιριάζει με το συναίσθημα (π.χ. "πώς θα περπατούσες αν ήσουν χαρούμενος/λυπημένος;").

4️⃣ Ενεργοποίηση με Φιλικό Διάλογο:

  • Εάν το παιδί δυσκολεύεται να εκφραστεί, μπορεί να επιλέξει μια δεύτερη μάσκα (π.χ. με μαλακό λάστιχο, που να μην το πιέζει), ώστε να έχει περισσότερη ελευθερία.

  • Ο εκπαιδευτικός μπορεί να θέσει απλές ερωτήσεις όπως "Θα ήθελες να μας δείξεις το αγαπημένο σου συναίσθημα;"

  • Αν κάποιο παιδί δεν θέλει να συμμετέχει, μπορεί απλώς να παρατηρεί και να σχολιάζει τι κάνουν οι άλλοι.


Τι μαθαίνουν τα παιδιά;

✔ Μη λεκτική επικοινωνία – Βελτιώνει τη δυνατότητα έκφρασης μέσω κινήσεων.

✔ Αποδοχή και προσαρμογή – Τα παιδιά μπορούν να συμμετέχουν στον δικό τους ρυθμό.

✔ Ενίσχυση αυτοπεποίθησης – Βοηθά τα παιδιά να αισθανθούν ασφαλή στην έκφραση των συναισθημάτων τους.

✔ Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων – Η δραστηριότητα μπορεί να οδηγήσει σε παιχνίδι ρόλων και αλληλεπίδραση με τους συνομηλίκους.


το παιδί κρατά την μάσκα σαν αντικείμενο
το παιδί κρατά την μάσκα σαν αντικείμενο

Προσαρμογές για Ακόμη Περισσότερη Συμπερίληψη 🧩

💡 Εάν κάποιο παιδί δεν νιώθει άνετα με τη μάσκα:

  • Μπορεί να κρατά μια μάσκα σαν αντικείμενο αντί να τη φοράει.

  • Μπορεί να χρησιμοποιήσει ένα χρωματιστό μαντήλι για να υποδηλώσει το συναίσθημά του.

  • Ο εκπαιδευτικός μπορεί να δημιουργήσει μια δική του μάσκα και να την χρησιμοποιήσει ως μοντέλο, ώστε τα παιδιά να αισθάνονται άνετα.

💡 Εάν κάποιο παιδί δεν ακολουθεί τις κινήσεις:

  • Μπορεί να δείξει με ένα απλό σημάδι (π.χ. οι αντίχειρες πάνω ή κάτω ) αν του αρέσει ή όχι το συναίσθημα που εκφράζεται.

  • Ο εκπαιδευτικός μπορεί να χρησιμοποιήσει μια μικρή γαντόκουκλα  που να αλληλεπιδρά με τα παιδιά, ενθαρρύνοντάς τα να εκφραστούν.


Η μάσκα είναι ένα εξαιρετικό εργαλείο για τη θεατρική αγωγή, την επικοινωνία και την καλλιέργεια της δημιουργικότητας. Μέσα από την προσαρμοσμένη χρήση της, μπορεί να γίνει ένα μέσο έκφρασης για όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτως ηλικίας και αναγκών.

Η εκπαιδευτική χρήση της μάσκας ανοίγει νέους ορίζοντες στο θεατρικό παιχνίδι, προάγοντας τη συνεργασία, την ενσυναίσθηση και την αυτογνωσία.

Πρόσφατες αναρτήσεις

Εμφάνιση όλων
Παίζουμε θέατρο;

Παίζουμε θέατρο;

Comments


bottom of page